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  • 大数据自媒体时代语文怎么考

  • 发布时间:2019-04-14 20:40
  • 4.09K
  •   专家们指出,以“大数据”“云计算”“自媒体”为特点的信息时代,对学生获取与加工信息的能力提出了更高的要求。卷给出的3篇文章,既彼此关联又相对,要求考生在快速浏览中筛选每段文字的主要信息,并通过文本间的参照来解答问题。这样的试题不仅要求考生能迅速筛选出有用的信息,同时也要很好地规划答题的时间,如果把整个试卷作为一份信息的话,合理规划各部分所用时间也是一种能力。

      6月7日早上9点,942万名考生走进了高考考场,迎来了他们人生中的一次重要挑战。语文考试刚结束,全国及一些省份高考试卷的16套作文题立刻成为人们议论的热点。自去年9月《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》发布起,我国的教育进入了深水区。今年也被称为教育的启动年,因此,除了作文之外,今年高考试题所出的信号,成为整个社会的关注点。

      语文试题解密后,本报记者采访了教育部考试中心的高考命题专家及一线的教育、教研人员,请专家解读今年的语文试题的信号,这些在高考题中是如何体现的?我们能从中看到怎样的方向?

      “以往高考中,‘小阅读’的阅读量大约是1300字,但是今年卷做了一个尝试,给出了3篇文章,总篇幅近3000字,考查的是学生快速阅读的能力。”教育部考试中心一位语文命题组的专家说。

      专家们指出,以“大数据”“云计算”“自媒体”为特点的信息时代,对学生获取与加工信息的能力提出了更高的要求。卷给出的3篇文章,既彼此关联又相对,要求考生在快速浏览中筛选每段文字的主要信息,并通过文本间的参照来解答问题。这样的试题不仅要求考生能迅速筛选出有用的信息,同时也要很好地规划答题的时间,如果把整个试卷作为一份信息的话,合理规划各部分所用时间也是一种能力。

      在多媒体和自媒体盛行的今天,除了迅速处理文字信息外,图片、表格、数据也是阅读的重要内容,所以,图表阅读题、图文转换题成了高考考查阅读和表达能力的一条新径。

      比如,在全国二卷的“语用题”中展示了一只衔着橄榄枝的和平鸽,鸽子由多国旗帜巧妙构成。命题专家指出,考生要能根据图形内容要素简明流畅地表述出应齐心协力、和平的寓意。此外,还能在作答的过程中,感受到该图暗合今年纪念世界反战争胜利70周年的背景。再比如,重庆卷给出不同性别儿童在不同场地休息和运动的时间分配图,让学生通过读统计数据图,最终总结出不同性别儿童的运动特点。

      自“钱学森之问”起,整个社会就不断反思:孩子的创新跑哪去了?很多人认为“都是应试教育惹的祸”。

      既然考试能影响教学,那么就可以充分利用考试的引导作用。教育部考试中心语文命题专家介绍,今年的全国二卷中有一道小说阅读的试题,给出的材料是《塾师老汪》,要求考生将老汪与孔乙己进行比较,同为社会底层的读书人,二者在性情气质上有不少相似之处,但困境的根源实则不同,考生在分析这种相似与不同时必然要探究人物灵魂深处的问题。学生可以根据自己的知识积累和生活体验,进行发散思维,得出有创造性的结论。

      创新从某种意义上说就是不拘泥于框架,跳出“标准答案”。一位命题专家说,“今年高考全国卷与地方卷,都设置了多道没有唯一正确答案的试题,鼓励考生勇敢探究。”安徽卷给出了名为《蓑衣》的文章,要求考生从不同角度谈文章特点,他们可以从思想、情感、艺术不同方面入手,“答案不求全面,只要能,论证合理就可以了”。

      卷中也给出了很多性的主观试题。如文言文阅读选取课本《论语·侍坐》的篇末内容。“篇中的对话可以有两种不同的标点,而标点的不同源自对文本的解读不同,哪种解读更合理完全可以有不同的判断。”西城区教育学院中学语文教研室主任盛志武说,试题要求考生辨别两种解读的不同之处并作出个性化的赏析。这道题的重点不是考查学生答案的对与错,重点在于区分考生认识的深与浅、思维的宽与窄,即重点考查考生的思维过程和探究径。

      除了的思考之外,今年的语文命题也考查了考生的逻辑思维能力。例如在全国二卷的“读书的分类”一题中,要求考生根据上下文的提示和限定,推导出空缺句子的含意,并用适当的语句表达。考生必须在厘清“记忆型阅读”和“型阅读”逻辑关系的前提下,才能准确判断并合理表达。再比如,上海卷文言文阅读一题中,给出的材料是《静者居记》,试题要求考生在理解文意的基础上,对文章连贯而下、层层推进的特点进行分析,考查了考生是否对整篇文章的论证思有清晰把握。

      社会上对语文教育的声一直没有间断过,其中一种就是学生不会表达真情实感,考试作答时经常使用套话。

      我们在网上可以很容易找到针对各个学段的答题宝典,比如做“句子分析”的题目时,碰到比喻,就可以这样套:“用××比喻××,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……”;碰到拟人,可以这样套:“把××拟人化(或赋予人的情感),生动形象地表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)”;遇到排比,可以这样:“使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……突出了(事物)……的特点”。

      今年的高考命题组特别在这方面下了功夫。“观点、思想、情感从成之于心到宣之于笔,是一个复杂的过程,而这个过程的第一步,是需要考生感到有话要说,不吐不快,既有说的,又有说得准确、流畅、清晰的自觉追求。”教育部考试中心语文命题专家说。

      从全国到各地的语文试卷可以看到,今年在命题时,特别弱化了对字词的机械考查,关注考生的考场体验,或者独具匠心,增加答题的趣味性,让考生在好奇心的下寻觅答案,阐明观点;或者抛出有争议的话题,使考生愿意加入到讨论中,表达自己的见解。

      比如,今年湖北卷的语言知识运用题中,使用了“天鹅戏水”的图画,要求考生看过图画之后写出一段优美的文字或者小诗。图画扑入眼帘后,能马上形成生动漂亮、富有诗意的感觉,在这种意境中,学生很容易产生抒发的愿望。“透着春意的垂柳、姿态各异的天鹅、轻漾的水纹都有助于考生感受画面意象并进行动感的表达。”命题专家说。

      《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》指出,要把促进学生健康成长成才作为的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,正确育人导向,践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育。

      其实,把“践行社会主义核心价值观”与试题相结合并不容易,把与核心价值观相关的内容生搬硬套到考题中是绝对不行的,一定要与社会热点或学生身边的事相结合才能真正打动学生。

      命题专家介绍,在试题的命制过程中,选取社会生活中能够突出体现核心价值的人物事迹、新闻事件和文学作品作为试题材料。如“一带一”、“南水北调”、“世界反战争胜利70周年”、“亚投行”等材料,引导学生关注社会现状、政策。

      今年也是我国全面推进依国的开局之年,为了避免刻板的,命题组抓住了一些社会热点问题。例如全国一卷的作文题,作文材料取自2015年5月发生的一个热点事件,女儿举报父亲高速开车打电话,当时各大媒体纷纷发文讨论。“在热闹的背后,其实有深层的价值冲突:中国古代伦理观念中‘父为子隐,子为父隐’的传统与依国所要求的遵法守法在某些方面存在矛盾。”教育部考试中心语文命题专家说。试题要求考生给小陈(材料中的女儿)、老陈或其他相关方写一封信,表明态度、阐述看法。“如何评价小陈的行为?又如何在实践中解决法与情的矛盾?如果考生能够意识到这些问题,并联系到自身的经验和立场,会对依国有更深入的理解和认识。”命题专家说。

      高考,关乎社会公平,因此,它的牵动。如果说,的顶层设计的是对教育发展乃至整个国家发展的总体把握,那么如何把顶层设计转变为学生能够读懂的试题,同时为基础教育传达出强烈的信号则的是命题专家们的智慧。(命题专家身份仍在保密状态,因此隐去姓名——编者注)

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